编 剧：杨丹宏
时 间：早晨
地 点：教室外
场 景：
因考虑到实际舞台场景的情况，所以在场景布局上初步设计如下，（仅供参考）请根据舞台实际大小情况来调整布局已达到最佳演出效果>
演员可分别从两端上场。
人 物：
（学生） 女：玲 玲 莹 莹 欢 欢 红 红
男：明 明 亮亮
（老师） 女：
亮亮和红红拿着一本书做在长椅上。
红红（看着书，温和的说）：亮亮，你说是先有鸡呢？还是先有蛋呢？
亮亮（在玩一个纸飞机，调皮的说）：当然是先有鸡了！
红红（看着亮亮，疑惑的问）：那鸡是从那来的呢？
亮亮（看着自己手中的纸飞机，调皮的说）：鸡当然是从鸡蛋里来的了。
红红（感到奇怪的看着亮亮）：那还是先有蛋后有鸡啊？
亮亮（放下纸飞机，看着红红）：那你说是先有人还是先有地球呢？
红红：当然是先有地球了。
（老师拿着教科书从一边向台上走来）。
亮亮（有些生气）：不对，先有人后有地球。
（红红无奈的看了亮亮一眼，微微转头看见了老师）。
红红（站起来）：老师。
（老师走到红红身前）。
老师（和蔼）：怎么了？红红。
（亮亮也站了起来）
红红（看着老师）：是先有地球还是先有人？亮亮说先有人。
老师：当然是先有地球了。
红红（看着亮亮，有些得意）：亮亮你错了吧！
老师（看着红红亮亮）：地球是我们的大家园，我们生活在地球上就要爱护它。
亮亮（调皮的看着老师）：只要我家里干净了就行了，我才不爱护地球呢。
（莹莹拿着跳绳、玲玲也调皮的拿着毽子走来站在了老师的身边）。
老师（和蔼，语气平和）：大家都知道我们共同的家园就是地球，如果我们不爱护地球的话就会引发灾难。
玲玲（好奇的问）：老师，那会引发哪些灾难呢？
老师：比如我们大量的砍伐树木，会造成泥土流失，从而会引发泥石流灾害，还有我们大量的从地下取水，会造成地面沦陷，这些都是我们人类造成的灾害。
（明明和欢欢也向老师围了过来。）
莹莹（疑惑，好奇的问）：老师那地震是不是，我们跳绳引起的呀？
老师（语气温柔）：当然不是呀！大家知道为什么会全球变暖吗？
（欢欢举起手）
欢欢（高兴的说）：我知道，是因为大气环境污染和海洋生态恶化造成的。
明明（兴奋的说）：不对，因为太阳生气了。
亮亮（调皮高兴得意的说）：他们说的都不对，是因为太阳离地球越来越近了，所以地球才会变热。
老师（委婉的语气）：不对吧！亮亮。
亮亮（抢着答道）：那就是太阳要掉下来了。
老师：不对，全球变暖的主要原因是，大气环境污染和海洋生态恶化，森林资源锐减和物种绝灭，这些因素都严重威胁着我们人类。
红红（平和的问道）：老师那我们是不是应该保护环境啊！
老师（温柔微笑）：是呀，所以我们要倡导低碳生活，保护生态环境。
玲玲：（好奇的语气）老师，什么是低碳生活啊？
明明（急忙喊道）：就是我们生活水平要降低，少用一些碳。
老师：（微笑，轻轻的摇摇头）不对，低碳生活呢，指的是一种生活方式，主要以节能环保为主，大家还能记得我们学过的那个“文明节约小准则”吗？
同学们（都兴奋的举起手，争先恐后的）：我记得！
玲玲（高兴）：我先说，（大家都安静了下来）
玲玲：
（向台前走一步）
重开发，少保护，低碳行，实所需，先倡导，再力行，己先行，广宣教，教子女，更重要
亮亮：
（向前一步，玲玲后退一步）
少开车，多步行，市区行，坐公交，冬添衣，夏扇扇，一次筷，不要用，省木材，又环保
红红：
（向前一步，菲菲后退一步）
煮饭前，先泡米，饭更香，电更省，买菜谱，亲下厨，胜饭店，赛大厨，离家门，关电源
欢欢：
（向前一步，菲菲后退一步）
近自然，少用电，用电脑，不待机，显示屏，低亮度，不上网，少挂线，用手机，多爱惜
明明：
（向前一步，欢欢后退一步）
打印纸，会收集，初印稿，莫丢弃，试用稿，印反面，既省墨，又省纸
勤节省，人尊敬
莹莹：
（向前一步，明明后退一步）
入奢易，入俭难，成陋习，反害己，旧电池，巧收集，有垃圾，分类放旧棉衣，莫抛弃
老师：
（向前一步，红红后退一步）
洗干净，勤消毒，随手抛，成污染，危害易，难治理，勤用心，生活美既时尚，又环保
全体：（异口同声）
低碳行，需宣传，进机关，进校园，好习惯，从小抓，爱地球，靠大家
老师（微笑、高兴）：同学们真棒，那大家还记得这些话是意思吗？
玲玲（高兴的抢着回答）：讲的是，我们要爱护地球，要勤俭 节约。
老师（语气温柔）：玲玲，回答得非常对，我们国家在前不久举行的世博会就体现了低碳生活，大家都知道有哪些低碳生活的方式吗？
红红（急忙举起手）：少开私家车，多乘公共汽车。
莹莹（争先恐后的答道）：淘汰白炽灯使用节能灯，购物时尽量使用可以反复利用的购物袋。
欢欢（高兴的喊道）用洗完菜的水浇花，还可以冲厕所。
老师：大家回答的非常好，其实在我们的日常生活中，比如空调节能和冰箱节能等等这些都是低碳生活的方式。
亮亮（语气平和）：老师，那我们节约用水是不是也属于低碳生活？
老师（微笑，可亲）：是呀，节约用水也属于低碳生活的一种方式！
亮亮：那我以后就少喝水。
（同学们都嘲笑亮亮）
老师（语气温柔）：亮亮，我们倡导的低碳生活，是在不浪费的前提下明白吗？
比如空调启动几小时后关闭，马上打开电风扇。晚上用这个方法，可以不用整夜开空调，这样的话要节省50％的电，这就是一种低碳生活的方式。
欢欢（看着老师）：老师，那我以后不让我爸开车送我了，这算不算是低碳生活呀？
老师：对呀，这也是一种低碳生活方式！
莹莹（看着老师疑惑）：那我们穿衣服算不算啊！老师？
老师：衣服也算呀。
明明：那我们都不穿衣服，是不是就低碳生活了？
老师：不对，我们所说的低碳生活是，少买不必要的衣服，因为在服装加工厂 加工的时候会产生对我们生活有害的物质。棉质衣服比化纤衣服排碳量少，所以多穿棉质衣服也是低碳生活的一部分。
玲玲（调皮好奇）：那我们在夏天是不是也要穿棉衣啊，老师？
（老师在来回的走动着）
老师：当然不是啊，我们倡导的只是一种生活方式，并不是说我们大家都穿棉衣服才是低碳生活，大家明白了吗？
同学们（异口同声）：明白了。
莹莹（呆呆的看着老师）：老师，那环保时装是什么意思啊？
老师：环保时装呢，是我们在生活把节省下来的东西，在制成好看又实用的一种衣服。比如我们经常把一些废弃物回收在利用起来，这就是一种环保。
欢欢：（欢欢高兴的指着自己的衣服）老师，那我身上穿的是不是也属于环保时装啊？
（老师看着欢欢的衣服）
老师：是呀，只要是我们把生活中所节省下来的东西，在进行第二次利用，都属于环保的一种方式。
红红（兴奋激昂）：哎！老师，我想起来了不如我们就还来一个环保时装秀吧！
同学们（异口同声的嚷嚷道）：好啊！好啊！
演员下台、环保时装秀演员上台。
（音乐起，服装秀开始，时间2到3分钟，服装秀结束时自然形成一排）。
全体（异口同声）：呵护美好家园从我做起，共同维护生态坏境。
------------------谢幕--------------------
时 间：早晨
地 点：教室外
场 景：
因考虑到实际舞台场景的情况，所以在场景布局上初步设计如下，（仅供参考）请根据舞台实际大小情况来调整布局已达到最佳演出效果>
演员可分别从两端上场。
人 物：
（学生） 女：玲 玲 莹 莹 欢 欢 红 红
男：明 明 亮亮
（老师） 女：
亮亮和红红拿着一本书做在长椅上。
红红（看着书，温和的说）：亮亮，你说是先有鸡呢？还是先有蛋呢？
亮亮（在玩一个纸飞机，调皮的说）：当然是先有鸡了！
红红（看着亮亮，疑惑的问）：那鸡是从那来的呢？
亮亮（看着自己手中的纸飞机，调皮的说）：鸡当然是从鸡蛋里来的了。
红红（感到奇怪的看着亮亮）：那还是先有蛋后有鸡啊？
亮亮（放下纸飞机，看着红红）：那你说是先有人还是先有地球呢？
红红：当然是先有地球了。
（老师拿着教科书从一边向台上走来）。
亮亮（有些生气）：不对，先有人后有地球。
（红红无奈的看了亮亮一眼，微微转头看见了老师）。
红红（站起来）：老师。
（老师走到红红身前）。
老师（和蔼）：怎么了？红红。
（亮亮也站了起来）
红红（看着老师）：是先有地球还是先有人？亮亮说先有人。
老师：当然是先有地球了。
红红（看着亮亮，有些得意）：亮亮你错了吧！
老师（看着红红亮亮）：地球是我们的大家园，我们生活在地球上就要爱护它。
亮亮（调皮的看着老师）：只要我家里干净了就行了，我才不爱护地球呢。
（莹莹拿着跳绳、玲玲也调皮的拿着毽子走来站在了老师的身边）。
老师（和蔼，语气平和）：大家都知道我们共同的家园就是地球，如果我们不爱护地球的话就会引发灾难。
玲玲（好奇的问）：老师，那会引发哪些灾难呢？
老师：比如我们大量的砍伐树木，会造成泥土流失，从而会引发泥石流灾害，还有我们大量的从地下取水，会造成地面沦陷，这些都是我们人类造成的灾害。
（明明和欢欢也向老师围了过来。）
莹莹（疑惑，好奇的问）：老师那地震是不是，我们跳绳引起的呀？
老师（语气温柔）：当然不是呀！大家知道为什么会全球变暖吗？
（欢欢举起手）
欢欢（高兴的说）：我知道，是因为大气环境污染和海洋生态恶化造成的。
明明（兴奋的说）：不对，因为太阳生气了。
亮亮（调皮高兴得意的说）：他们说的都不对，是因为太阳离地球越来越近了，所以地球才会变热。
老师（委婉的语气）：不对吧！亮亮。
亮亮（抢着答道）：那就是太阳要掉下来了。
老师：不对，全球变暖的主要原因是，大气环境污染和海洋生态恶化，森林资源锐减和物种绝灭，这些因素都严重威胁着我们人类。
红红（平和的问道）：老师那我们是不是应该保护环境啊！
老师（温柔微笑）：是呀，所以我们要倡导低碳生活，保护生态环境。
玲玲：（好奇的语气）老师，什么是低碳生活啊？
明明（急忙喊道）：就是我们生活水平要降低，少用一些碳。
老师：（微笑，轻轻的摇摇头）不对，低碳生活呢，指的是一种生活方式，主要以节能环保为主，大家还能记得我们学过的那个“文明节约小准则”吗？
同学们（都兴奋的举起手，争先恐后的）：我记得！
玲玲（高兴）：我先说，（大家都安静了下来）
玲玲：
（向台前走一步）
重开发，少保护，低碳行，实所需，先倡导，再力行，己先行，广宣教，教子女，更重要
亮亮：
（向前一步，玲玲后退一步）
少开车，多步行，市区行，坐公交，冬添衣，夏扇扇，一次筷，不要用，省木材，又环保
红红：
（向前一步，菲菲后退一步）
煮饭前，先泡米，饭更香，电更省，买菜谱，亲下厨，胜饭店，赛大厨，离家门，关电源
欢欢：
（向前一步，菲菲后退一步）
近自然，少用电，用电脑，不待机，显示屏，低亮度，不上网，少挂线，用手机，多爱惜
明明：
（向前一步，欢欢后退一步）
打印纸，会收集，初印稿，莫丢弃，试用稿，印反面，既省墨，又省纸
勤节省，人尊敬
莹莹：
（向前一步，明明后退一步）
入奢易，入俭难，成陋习，反害己，旧电池，巧收集，有垃圾，分类放旧棉衣，莫抛弃
老师：
（向前一步，红红后退一步）
洗干净，勤消毒，随手抛，成污染，危害易，难治理，勤用心，生活美既时尚，又环保
全体：（异口同声）
低碳行，需宣传，进机关，进校园，好习惯，从小抓，爱地球，靠大家
老师（微笑、高兴）：同学们真棒，那大家还记得这些话是意思吗？
玲玲（高兴的抢着回答）：讲的是，我们要爱护地球，要勤俭 节约。
老师（语气温柔）：玲玲，回答得非常对，我们国家在前不久举行的世博会就体现了低碳生活，大家都知道有哪些低碳生活的方式吗？
红红（急忙举起手）：少开私家车，多乘公共汽车。
莹莹（争先恐后的答道）：淘汰白炽灯使用节能灯，购物时尽量使用可以反复利用的购物袋。
欢欢（高兴的喊道）用洗完菜的水浇花，还可以冲厕所。
老师：大家回答的非常好，其实在我们的日常生活中，比如空调节能和冰箱节能等等这些都是低碳生活的方式。
亮亮（语气平和）：老师，那我们节约用水是不是也属于低碳生活？
老师（微笑，可亲）：是呀，节约用水也属于低碳生活的一种方式！
亮亮：那我以后就少喝水。
（同学们都嘲笑亮亮）
老师（语气温柔）：亮亮，我们倡导的低碳生活，是在不浪费的前提下明白吗？
比如空调启动几小时后关闭，马上打开电风扇。晚上用这个方法，可以不用整夜开空调，这样的话要节省50％的电，这就是一种低碳生活的方式。
欢欢（看着老师）：老师，那我以后不让我爸开车送我了，这算不算是低碳生活呀？
老师：对呀，这也是一种低碳生活方式！
莹莹（看着老师疑惑）：那我们穿衣服算不算啊！老师？
老师：衣服也算呀。
明明：那我们都不穿衣服，是不是就低碳生活了？
老师：不对，我们所说的低碳生活是，少买不必要的衣服，因为在服装加工厂 加工的时候会产生对我们生活有害的物质。棉质衣服比化纤衣服排碳量少，所以多穿棉质衣服也是低碳生活的一部分。
玲玲（调皮好奇）：那我们在夏天是不是也要穿棉衣啊，老师？
（老师在来回的走动着）
老师：当然不是啊，我们倡导的只是一种生活方式，并不是说我们大家都穿棉衣服才是低碳生活，大家明白了吗？
同学们（异口同声）：明白了。
莹莹（呆呆的看着老师）：老师，那环保时装是什么意思啊？
老师：环保时装呢，是我们在生活把节省下来的东西，在制成好看又实用的一种衣服。比如我们经常把一些废弃物回收在利用起来，这就是一种环保。
欢欢：（欢欢高兴的指着自己的衣服）老师，那我身上穿的是不是也属于环保时装啊？
（老师看着欢欢的衣服）
老师：是呀，只要是我们把生活中所节省下来的东西，在进行第二次利用，都属于环保的一种方式。
红红（兴奋激昂）：哎！老师，我想起来了不如我们就还来一个环保时装秀吧！
同学们（异口同声的嚷嚷道）：好啊！好啊！
演员下台、环保时装秀演员上台。
（音乐起，服装秀开始，时间2到3分钟，服装秀结束时自然形成一排）。
全体（异口同声）：呵护美好家园从我做起，共同维护生态坏境。
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首发时间：2021-11-06 00:52:54
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