两人站好向大家行礼
甲：最近过得咋样？（表情有些厌倦）
乙：还算不错吧，你呢？（表情轻松自然）
甲：哎哟，我可遭透了，我怎么老实觉得上学没啥意思！（神情沮丧地说）
乙：你说啥？身边这么多真情，生活这么有趣...你感觉不到一点？（惊讶质疑地问）
甲：感觉不到。（无奈的神情）
乙：真感觉不到？
甲：唉！感觉不到。（很不耐烦的样子）
乙：那我就让你感觉感觉如何？
甲：好哇！
乙：不过你要装作一幅缺乏真情的样子
甲：什么样子？
乙：泄了气的皮球呗，我让同学们一人给你打一股气，把你变得鼓鼓的。
甲：什么？同学们，别提他们，提来我就一肚子气，他们简直没有一点人情味。（气愤地指着同学们）
乙：哎...哎，别激动，怎么个没有人情味？说来让大家听听。
甲：说就说，我让他们听个明白，（情绪激动地指着在座的同学们）
每天下午当阳光撒向美丽的广场时,我多想好好玩一场，可他
们只顾背书，没有一个人理我；来到教室里，他们只顾埋头做作业，没有一个人理我；老师布置的作业没做完，尽管我苦口婆心哀求着要抄他们的作业，他们还是没人理我；自习课上，我又说又玩，他们除向我投来愤怒的目光，还是没人理我；就寝时，他们明明睁着眼睛，我与他们搭话，他们一样不理我；照这样计算，有朝一日就连苍蝇都不会理我的，你说他们哪有点真情？乙：呵，就这些？
甲：多着呢！（一副说不完永不罢休的样子）
乙：接着往下说。
甲：有一天，恰好是我的教室值日，我一看机会来了，心里窃喜，他们不理我，我让他们不理我，我用我惯用的技俩。（显得十分得意的样子）
乙：故意不做值日？
甲：对（非常兴奋又得意的样子）
乙：为啥？
甲：我等着他们来理我呀！可时间一分一秒地过去了，当我一脚踏进干净整洁的教室时，他们早已进入到了紧张的学习之中，他们不但不理我，就连看都不看我一眼，你说哪里有真情？
乙：还有吗？
甲：有。
乙：继续
甲：上周星期天进行地生考试，我什么也不知道。看看左面，他们不理我；看看右面，他们不理我，用脚踢前面，简直就是死猪一个，我失望极了。更让我没脸面的是，地理老师拿着我那份“红色成绩”毫不留情地批评了我，你说
乙：听你这么说倒好象真没有真情？
甲：从来没有。（显得怨气十足的样子）
乙：那我问问你，不过你要如实回答
乙：广场里背书的同学不理你是他们不对？
甲：是我不对。（语气逐渐微弱）
乙：教室里埋头做作业的同学不理你是他们不对？
甲：是我不对。（语气逐渐微弱）
乙：自习课上，你又说又玩是他们不对？
甲：是我不对。（语气越来越弱头逐渐往下低）
乙：抄别人的作业，是他们不对？
甲：是我不对。（语气越来越弱头逐渐往下低）
乙：不认真休息是他们不对？
甲：是我不对。（声音有点嘶哑）
乙：考试作弊，是他们不对？
甲：是我不对。（声音略带哭腔）
乙：老师批评你，是老师不对？
甲：是我不对。（感到十分羞愧的样子）
乙：现在有点感觉了吗？
甲：哎吆，真是羞死人，原来同学们处处给我关爱，我却丝毫没有察觉，现在我给同学们陪个不是。
敬礼两人退场。
